Quelques premières questions de l'EZLN aux sciences et leurs consciences

Quelques premières questions aux sciences et leurs consciences

26 décembre 2016

Scientifiques :
Compas de la Sexta :
observateurs et auditeurs qui êtes ici et à distance :


Bons jours, après-midis, soirs, aurores toujours.


Mon nom est SupGaleano. Comme je suis âgé d’à peine plus de deux ans et demi, ce qui avant s’appelait “curriculum vitae”, et qui maintenant se dit “mon profil d’utilisateur” est très bref. En plus d’être insurgé et zapatiste, j’ai différentes professions. Par exemple, l’une d’entre elles est d’incommoder les bonnes consciences et réveiller les plus bas instincts des mauvaises, en montrant mes évidentes et séduisantes formes voluptueuses – que j’ai gagné, non sans efforts, grâce à une rigoureuse diète riche en grenaches, avec assez de beurre et de la malbouffe à discrétion -.


Je suis aussi, malgré moi et malgré un certain nombre de lecteurs, le gratte-papier involontaire des hauts et des bas d’un être, mythologique pour les personnes de plus de 12 ans, et d’une évidente existence pour n’importe quelle personne passionnée de science et pour n’importe quel enfant pouvant s’ennorgueillir de n’avoir que faire du calendrier si ce n’est pour jouer. Je veux parler, évidemment, de cet être dont la seule existence réelle mettrait à bas le darwinisme social et biologique, et marquerait le surgissement d’un nouveau paradigme épistémologique : le chat-chien. Peut-être, lorsque cette entité aura abandonné la prison de la parole, faudra-t-il diviser l’histoire mondiale, et son calendrier se redéfinira en un “avant et après le chat-chien”.



(Le Sup sort deux petites figurines du Chat-Chien, taillées dans le bois et peintes par des mains insurgées)

Je me dédie également, parfois et sur instruction de mes cheffes et chefs, à alimenter les théories paranoïaques du complot contre la toujours “résignée”, “dévouée” et bien portante gauche institutionnelle qui, par manque d’arguments et de véritables propositions, se réfugie dans son rôle d’éternelle victime, dans l’espoir que la pitié se transforme en votes, et que le fanatisme souffle la raison et un minimum de décence.

Une autre de mes professions est celle de transgresseur de lois, que ce soit celle de la gravité, celle des séries et des bonnes manières.

Une autre, qui en cette occasion tombe à pic, ou à côté, c’est selon, est celle d’alchimiste. En réalité, ce devrait être celle de scientifique, mais comme je n’ai toujours pas réussi à transformer l’essence d’une chose en son contraire-contradictoire, ils ne m’ont toujours pas donné le niveau que mon louable travail mérite. Mais je n’en ai que faire, dans mon laboratoire je continue en expérimentant à base d’arums et d’éprouvettes, sous l’œil toujours critique du chat-chien, tentant d’annuler l’essence de cette aberration de la nature qu’est la soupe de citrouille, et de parvenir à la transmuter en celle gustative et nutritive de la glace aux noix qui, avec le pop-corn et la sauce piquante, sont quelques-unes des peu de choses que la science a produit au bénéfice de l’humanité et qui nous différencient, de même que le pouce opposable et malgré le spécimen Donald Trump, des primates non-humains.

Et, pour cela, eh bien c’est à moi qu’échoit aujourd’hui d’essayer de vous faire sentir, et non savoir, la joie que nous éprouvons, en tant que zapatistes que nous sommes, du fait que vous ayez répondu positivement à notre invitation et que, malgré le calendrier, vous ayez trouver le moyen et la façon de participer à cette rencontre.

En tant que zapatistes ça fait presque 23 ans que nous vous attendons. En tant que peuples originaires, hé bien, faites le compte avec vos sciences des mathématiques.

Bien sûr, beaucoup diront que ce n’est pas la première fois que vous êtes ici, de corps ou de cœur, et ils auront raison. Vous avez été ici, mais pas comme vous le serez ces jours-ci, c’est à dire, en étant ce que vous êtes pour nous enseigner et, peut-être – c’est une hypothèse -, pour apprendre quelque chose de ce que nous sommes.

Nous, femmes, hommes, zapatistes, sommes maintenant ici comme vos élèves, vos étudiants, vos apprentis. Bien que prêts à apprendre comme les plus assidus, nous sommes des étudiantes et des étudiants très différentes, différents. Et pour que vous nous connaissiez en tant que zapatistes, nous commencerons donc en vous disant ce que nous ne voulons pas et ce que, au contraire, nous voulons.

Par exemple, nous ne vous aiderons pas à porter les livres, ni à préparer la bibliographie, ni à trouver le matériel pour le laboratoire. Pas plus que nous n’attendrons que vous ne fassiez pas classe pour faire l’école buissonnière. Nous ne cherchons pas à avoir de bonnes notes ou à certifier une matière, ou obtenir un titre, ou, en finissant les études, à ouvrir une boutique de sciences ou de pseudo-sciences, ou fausses sciences cachées derrière un bout de papier à en-tête officiel.

Nous n’aspirons pas à nous enrichir grâce à la connaissance, ni à obtenir gains et prestiges en offrant ces perles de verres que sont les pseudo-sciences et les philosophies du “changement qui est en chacunE”, “l’amour rachètera le monde”, “ce breuvage-parti-politique-leader-d’occasion-vous-apportera-le-bonheur”, qui sont à la mode - ou pas en temps de crise, lorsque le moins commun des sens, le sens commun, est défait par l’offre de solutions magiques pour tous et pour tout.

Nous ne concevons pas la connaissance comme symbole d’un statut social ou mesure de l’intelligence. Vous voyez bien que n’importe qui peut être diplômé en se prévalant de la certification en matière de plagiat, ou peut sembler avoir de véritables solutions par la grâce de la toujours plus épuisée magie des médias de masse.

Nous ne voulons pas aller à l’université : nous voulons que l’université s’élève dans nos communautés, qu’elle enseigne et apprenne au milieu de notre peuple.

Nous ne voulons pas aller dans les grands laboratoires et centres de recherches scientifiques des métropoles : nous voulons qu’ils se construisent ici.

Nous voulons qu’à la place des casernes de l’armée et de la police, de mines à ciel ouvert et des hôtels de luxe, soient édifiés sous notre direction et notre mise en oeuvre collectives des observatoires astronomiques, des laboratoires, des ateliers de physique et de robotique, des postes d’observation, d’étude et de conservation de la nature, et même un collisionneur de Hadrons ou quelque chose qui permette de libérer le Graviton de la prison hypothétique d’une particule semblable, et commencer à définir ainsi, une fois pour toutes, si les physiciens qui soutiennent la Théorie des Cordes ne sont que les membres d’un néo-culte inachevé ou un groupe de scientifiques paradigmatiques.

Nous voulons que soient érigées des écoles pour la formation de scientifiques, pas des ateliers déguisés en écoles, qui ne font qu’enseigner des métiers employables au service du capitalisme (main d’œuvre pas chère et mal qualifiée), ou qui ne servent qu’à passer le temps et que les mauvais gouvernements, ou ceux qui aspirent à l’être, disent avoir fait de nouvelles écoles et instituts.

Nous voulons des études scientifiques, pas seulement techniques.

Nous ne voulons pas seulement conduire ou réparer un véhicule, une machine à coudre, un outil de menuiserie, un microscope ; nous voulons aussi savoir ce que sont les principes scientifiques des mouvements mécaniques et de la physique optique, et ce qu’est la combustion ; nous voulons connaître la différence entre vélocité et accélération, tout comme il ne faut pas confondre valeur et prix.

Nous ne voulons pas entrer en compétition scientifique et technologique, celles qui enthousiasment les universités publiques et privées, pour voir quelle machine et quel mécanicien sont les meilleurs ; nous voulons apprendre et faire de la science et de la technologie pour gagner l’unique compétition qui en vaut la peine : celle de la vie contre la mort.

Nous ne voulons pas aller dans les grandes villes et nous y perdre. Et ce n’est pas par manque de connaissances (nos enfants forméEs dans les écoles autonomes ont un meilleur niveau de connaissance que ceux éduqués dans les écoles officielles), ni par manque d’intelligence, ni par manque d’argent.

C’est que nous ne voulons pas cesser d’être ce que nous sommes. Et nous sommes des peuples originaires, indigènes, comme ils disent. Et ce qui nous fait être ce que nous sommes c’est notre terre, notre peuple, notre histoire, notre culture et, en tant que zapatistes, notre lutte.

En résumé, nous voulons comprendre le monde, le connaître. Parce que ce n’est qu’en le connaissant que nous pourrons en faire un nouveau, un plus grand, un meilleur.

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Un vieux sage des peuples originaires, purépecha de sang, mexicain de géographie et internationaliste de cœur, le Grand Tata Juan Chávez Alonso, a dit un jour que la vie parmi les peuples originaires était, entre autre choses, une préparation continue. « Nous devons nous préparer pour tout : pour naître, pour grandir, pour aimer, pour haïr, pour apprendre, pour construire, pour détruire, pour lutter, pour mourir. Et au final, voilà ce qu’on laisse vraiment à ceux qui suivent. Nous ne leur léguons pas de richesses, de nom, de postes. Nous ne leur laissons que la leçon qu’il faut se préparer. Pour tout, tout le temps, et partout. »

Et c’est pour ça que vous devez savoir que, depuis des mois, nous nous sommes préparés pour ces jours qui viennent.

Nous n’arrivons pas face à vous les mains dans les poches, pour voir ce que vous allez dire, comment vous êtes, vos manières, votre temps, votre géographie. Non, au contraire, avec du temps nous nous sommes préparés.

Car le doute qui nous pousse, la curiosité scientifique, la soif d’apprendre, de connaître, vient de loin dans le temps, tellement loin que les calendriers scientifiques ne tiennent pas les comptes.

Par exemple, nous préparons les questions.

Parce que nous savons bien que, ainsi que ceux qui savent doivent se préparer pour enseigner, de même nous qui ne savons pas devons nous préparer à apprendre.

Et nous savons aussi que, comme il faut étudier pour donner des réponses, hé bien il faut aussi étudier pour poser des questions.

Et ça n’a pas été facile. Parce que, par exemple, nous avons dû étudier comment écrire et dire certains mots comme « anaboliques », « salbutamol », « clenbuterol », « pré-éclampsie » et « éclampsie » ; nous avons dû savoir qu’on dit « le » myome et non « la » myome ; nous avons dû chercher la manière de vous expliquer ce que c’est que ce « poisson éclos », ainsi que d’autres choses que nous voyons dans notre monde en tant qu’indigènes que nous sommes.

Nous nous sommes réunis plusieurs fois. D’abord il y eut une assemblée de zone. Là ont été élus ceux qui vont participer à ces rencontres, selon leur domaine, qui promoteur de santé, d’éducation, d’agroécologie, de plantes médicinales, de radio communautaire, de sage-femmes-et-hommes, d’ostéopathes, etc. Peu importe qu’il soit jeune ou âgé, peu importe si il a 15 ans ou 524 ans. Par contre, qu’il doit comprendre le castillan, pour pouvoir nous comprendre avec vous. Et, bien sûr, que la science l’intéresse.

Ensuite, les compañeras et compañeros qui avons été sélectionnés, nous nous sommes réunis plusieurs fois pour préparer les questions. Les premières questions et plus importantes que nous nous sommes posées sont : qu’allons-nous demander à ces frères et sœurs scientifiques ?, est-ce qu’il ne faut les interroger que sur ce qu’ils savent de leur science ? Ou allons-nous aussi leur demander comment ils voient la situation, s’ils la voient bien mal barrée ou tout va bien ? On leur demande comment ils voient leur travail scientifique ? On leur demande comment ils luttent pour la justice et la liberté ?

Bref, dans ces réunions que nous avons eues, nous avons préparé quelques-unes des questions que nous allons vous lire. Comme vous vous en rendrez compte, plusieurs de ces questions ne concernent pas les sciences exactes et naturelles, de manière que vous ayez une idée de ce que sera la prochaine rencontre. Voilà les questions :

Les transgéniques nuisent à mère nature et aux êtres humains ou ils ne leur nuisent pas ?

Existe-t-il une explication scientifique de pourquoi, dans certaines régions, des ravines qui en temps de sécheresse n’ont pas d’eau, au début des premières pluies, (durant les mois de mai et juin), jaillit la production de poissons ? d’où viennent ces poissons, s’il n’y avait pas d’eau ? Voilà ce que nous appelons « le poisson éclos ».

Voyons si je peux vous éclaircir un peu cette question. Il y a bien des années, disons 30, mettons-nous d’accord sur l’année 1986, nous étions dans la montagne…

1986, quand l’ezèdélène avait été défait par les communautés, mais nous ne le savions pas encore, ni eux ni nous…

1986, quand là-bas dehors Michael Jackson était encore de teint afro-américain…

1986, quand le Parti Vert Écologiste du Mexique, le parti Mouvement Citoyen, le Parti du Travail, le Parti de la Révolution Démocratique et le parti Mouvement de Régénération Nationale s’appelaient encore Parti Révolutionnaire Institutionnel et voyait en Carlos de Salinas de Gotari le dauphin successoral dont tous avaleraient aujourd’hui la politique économique, et où le Parti Nouvelle Alliance et le Parti Rencontre Sociale s’appelaient encore Parti Action Nationale.

(Des décennies plus tard, l’ezédélène a dorénavant reconnu sa défaite et possède une autre structure ; Michael Jackson, bien que d’une autre couleur, est toujours Michael Jackson ; et le PRI et le PAN sont toujours les mêmes, bien qu’avec d’autres couleurs)…

Prenons 1986, quand quelques semaines après, lors du mondial de football, ce derviche, cet « intermédiaire entre le ciel et la terre » appelé Diego Armando Maradona, a démarré depuis le milieu du terrain, et laissa planté avec la taille endolorie combien de joueurs anglais véritables taupes, jusqu’à ce que, enfin rassasié, il plante le ballon dans les filets en une action de jeu qui marqua le XXe siècle et fait qu’encore aujourd’hui les vieux supporters se disent, en regardant les broderies de Lionel Messi, « bah ! Moi j’ai vu Maradona faire la démonstration scientifique que dieu existe et qu’il est rond ».

Ok, ça ne sonne pas très orthodoxe ce que nous disons.

Bon, 1986, dans cet alors, nous étions dans un campement insurgé appelé « Les Recrues ». Un groupe des susdits demanda au gradé l’autorisation d’aller dans un village proche pour cueillir des poissons. « Vous voulez dire pécher », dit le gradé. « Non », dirent-ils, « cueillir, parce que c’est le moment où éclot le poisson. » Le gradé voulut savoir de quoi il s’agissait et ils lui dirent : « il y a le ruisseau sec, les premières pluies, éclot le poisson, il n’y a pas d’eau, tu le prends, c’est tout. » « Mais c’est un bébé poisson ? », demanda sceptique le gradé. « Non, déjà grand, déjà péché, sardine ou bobo quoi », lui répondirent-ils. Le gradé dit « La magie n’existe pas, mais allons voir ». Un autre jour ils sont revenus avec un sac plein de poissons frais. Cette après-midi-là nous avons mangé tellement de soupe de poisson que les arbres qui couvraient le campement s’ornèrent d’une lumière fluorescente qui aurait pu être vue sans problème par le télescope spatial Hubble.

En résumé : il n’y a qu’un lit de rivière sec, une première et timide pluie, et, sur le lit à peine humide et entaché de quelques rares petites flaques, des milliers de poissons adultes sautant déconcertés et avec le même regard méfiant que vous avez maintenant. Quelle est l’explication scientifique ? Fin de l’oisif éclaircissement.

Je continue avec les questions :

Quand il y a un patient ou une patiente et qui souffre d’une fracture d’os, le médecin ampute la partie affectée ou y pose un fer (clou). Mais si ce patient est traité par un ostéopathe, il le soigne. Quelle est l’explication de cette situation ?

Les aliments chimiques, mis en boîte, emballés, embouteillés, nuisent ou non à la santé ? Ce sont les substances qui nuisent ou qui font un peu de mal à la santé ou en fait ils ne sont pas dangereux ces produits alimentaires ?

Quelle est l’explication scientifique, si les médicaments chimiques soignent une maladie, mais lèsent une autre partie de l’organisme ? Peut-on scientifiquement faire que la médecine chimique ne nuise pas et soigne seulement la partie affectée ?

Est-il prouvé scientifiquement quels sont les herbicides chimiques les plus nuisibles et ceux qui nuisent moins ?

Comment avoir la connaissance scientifique pour savoir et améliorer la production, quelles substances organiques sont utiles ?

Quelle est l’explication scientifique du pourquoi de l’existence de la nervosité, la peur et le courage ?

Pourquoi il y a des nuages noirs et des nuages blancs ?

Y a-t-il une explication scientifique pour quand on rêve de quelque chose, après ça se réalise dans la réalité ?

Existe-t-il ou y a-t-il une explication à travers une étude scientifique sur la télépathie ?

Quelle explication scientifique y a-t-il sur la relation du mouvement de la lune sur les semailles de graines, d’arbres fruitiers ? Aussi sur la tombe (de tomber) d’un arbre pour la construction, et pour qu’on ne s’entaille pas comme à la coupe du palmier pour le toit de la maison. Quelle relation a la lune avec les mouvements de la terre et quelle explication scientifique y a-t-il ?

J’essaye d’éclaircir : le palmier qui sert pour le toit, et le bois qui sera colonne et traverse de la baraque, doit être coupé à la pleine lune (« lune massive », disons-nous), si tu coupes quand la lune n’est pas pleine, le palmier et le bois s’emplissent de charançons, pourrissent, ne servent plus.

Quelle est l’explication scientifique du fait qu’ils calculent le temps de la construction des ruines ?

Quelle est l’explication scientifiques à propos des éclairs, du tonnerre, etc. ?

De quoi sont constitués ou comment se sont formés, de quelles substances, les ressources minérales qui sont dans la terre comme l’or, l’argent, le pétrole, etc. ?

Quelle explication scientifique y a-t-il quand certains animaux comme le coq, le singe hurleur, ou la chachalaca [oiseau galliforme volant, ndt], chantent et annoncent l’un ou l’autre phénomènes ou changements de la mère-nature ?

Quelle explication scientifique il y a quand certaines personnes ronflent en dormant, et quel est le remède ?

Comment est scientifiquement étudié que les aliments mis en boîte, embouteillés, pendant le temps d’expiration indiqué ne souffrent d’aucun changement nuisible à la santé des personnes ?

Avez-vous fait des études scientifiques sur la manière dont nos ancêtres étudiaient le mouvement des astres ?

Quelle est l’explication scientifique sur le pourquoi il y a des tremblements de terre ?

Quelle est l’explication scientifique de la formation des volcans, et de quelles substances ils sont fait ?

Scientifiquement, quelle est l’explication du pourquoi surgit le vent, comment se forment les tornades et les ouragans, les cyclones et ce qu’ils sont ?

Quelle est l’explication scientifique de que quand il y a des maladies (infectieuses) des animaux de basse-cour, les poules meurent mais il n’arrive rien aux canards, pourquoi cela arrive ? Ou que quand les poules sont avec les agneaux et les lapins, il n’arrive rien aux poules, quelle est l’explication scientifique ? Et si l’infection est très forte, même si les vaccins ou traitements sont à jour (de même pour le bétail), même comme ça, toutes les poules tombent malades et meurent, quelle est l’explication scientifique ?

Quelle est l’explication scientifique du fait que certains animaux voient très bien dans l’obscurité et d’autres non, et pourquoi les personnes, nous ne pouvons voir que de jour ou avec de la lumière ?

Quand un bébé naît et que seul son cœur bat, qu’il est vivant mais que son corps est verdâtre, mort, il est immobile, alors dans un récipient avec de l’eau bouillante, on place le placenta du bébé et sans couper le cordon ombilical, le bébé commence à récupérer pendant que le placenta se désintègre dans l’eau bouillante. De même si on brûle le placenta, jusqu’à ce qu’il soit complètement cramé, le bébé récupère, quelle est l’explication scientifique ?

Quelle est l’explication scientifique quand les personnes tombent malades et deviennent comme folles, et que cette maladie se déclare à 12, 20, 30 ans ?

L’eau salée et soufrée qu’il y a dans certains ruisseaux ou sources, scientifiquement quelle utilité ont-elles pour l’humanité ?

Est-il scientifiquement nécessaire de se vacciner et pourquoi, ou y a-t-il des moyens et ou des manières de remplacer les vaccins par autre chose ? Par exemple, les maladies comme la coqueluche, la rougeole, la variole, le tétanos, etc.

Comment explique-t-on scientifiquement la façon dont se forment l’arc-en-ciel, pourquoi dit-on qu’il a 7 couleurs et quelle fonction a-t-il ?

Comment ça se définit, quand il y a une grossesse, si se sont des jumeaux, des triplés, etc.? Quelle est la cause de ceci et pourquoi ça arrive ? Et, pourquoi à l’heure de la fécondation, c’est un garçon ou une fille ? Quelle est l’explication scientifique ?

Nous autres, nous savons que les abeilles font un travail important de pollinisation des plantes et des fleurs pour la fécondation et la reproduction, alors que se passe-t-il avec les serres qui font bien éclore les fleurs, mais il n’y a pas de pollinisation, comment ça s’explique scientifiquement ?

Peut-on expliquer scientifiquement si c’est vrai que les téléphones et les cellulaires sont dangereux à l’usage à cause des radiations des ondes, quelle est la puissance minimale et maximale et quel est le niveau de fréquence ? Une antenne relais de téléphones et cellulaires, quelle puissance minimale et maximale transmet-elle ou retransmet-elle, est-ce dangereux ou non ? Les émetteurs d’ondes courtes, l’AM, la FM et la TV sont-ils dangereux à cause de leurs ondes ? Les micro-ondes des liaisons d’émissions (FM) et les micro-ondes domestiques, quelle est leur rang de fréquence, les ondes provoquent-elles des lésions ?

Explique-t-on scientifiquement quelle est la vitesse de la lumière du soleil et quelle est la différence avec la lumière artificielle ?

Scientifiquement, quelles méthodes ou formules applique-t-on pour mesurer les distances en longitude et en latitude ?

Scientifiquement, à quelle altitude minimum et maximum vole un avion, à la différence d’un hélicoptère ?

Scientifiquement quelles méthodes sont utilisées pour calculer le diamètre d’un ballon, d’un entonnoir et le convertir en carré ?

Scientifiquement, quelle est le diamètre, le volume et le poids du globe terrestre ?

Scientifiquement, existe-t-il une fin aux nombres entiers et décimaux ?

Scientifiquement, en quoi consiste la science la plus exacte que sont les mathématiques ? Depuis quand et où sont nées les mathématiques et qui les a découvert ?

Scientifiquement, la transformation de l’homme est venue du singe ?

Scientifiquement, quelles substances contient un canon (vin) et l’alcool, et quels effets causent-t-il à l’être humain ?

Scientifiquement, étudie-t-on les substances qui contiennent des anaboliques, du salbutamol et du clenbuterol et les implants utilisés pour engraisser le bétail, les poules, les porcs nuisent-ils à la santé humaine ?

Scientifiquement, étudie-t-on si les méthodes contraceptives (par exemple, les hormones) sont dangereuses pour la santé des femmes ?

Est-il étudié scientifiquement pourquoi les radiothérapies et chimiothérapies (et autres) soignent certaines partie du corps humain malade, mais provoquent d’autres dommages ?

Scientifiquement étudie-t-on quels maux apporte le croisement par la pollinisation des graines transgéniques et améliorées avec des graines natives ? Quels lésions cela cause-t-il à l’environnement (arbres fruitiers, fleurs, abeilles) ?

La science a-t-elle découvert comment protéger les graines natives et l’environnement de la contamination des nouvelles graines améliorées et transgéniques ?

Scientifiquement est-il prouvé que le fluor en gel, pâte dentifrice, la fluoration de l’eau, influe positivement sur la résistance de l’émail aux attaques de caries, mais il y a un article intitulé « les mensonges du fluor » qui dit qu’il est la cause d’indices plus élevés de cancer, caries, fluorose dentaire, ostéoporose et autres problèmes de santé. Quelle est la vérité ?

Si le couple est de deux types sanguins différents, cela pose-t-il problème ou y a-t-il des conséquences sur les personnes ?

Pourquoi se produisent les pré-éclampsies et les éclampsies ? Comment en prévenir l’apparition chez les femmes enceintes ?

La maladie de Chagas qui est produite par la punaise américaine, les recherches scientifiques ont été suspendues depuis 1989 car pas considérées comme rentables parce que cette maladie n’existe que dans les communautés pauvres. Les recherches ont-elles reprises et y a-t-il un médicament pour la combattre ?

Scientifiquement peut-on expliquer ce que contiennent les rayons du soleil du matin et de l’après-midi qui aide le corps du bébé prématuré dans son développement, et, comparé à l’incubateur, que fait ou que contient l’incubateur ?

Expliquer scientifiquement pourquoi la déficience du langage technique des différentes sciences empêche la formulation de concepts précis sur les objets fondamentaux pour le bien de la terre ou de l’humanité ?

Scientifiquement est-il étudié que les savons détergents et aromatisés nuisent à la santé et à la nature, quelles substances ont-ils ?

Y a-t-il une explication scientifique pour qu’une personne effrayée devienne pâle, que ses cheveux tombent, qu’elle dorme beaucoup ou que soit déstabilisée quelque fonction de son corps ?

Y a-t-il une explication scientifique au sujet de la fonte des deux pôles ? On dit que c’est le réchauffement climatique, d’autres disent que c’est un cycle, quelle est la vérité ?

Scientifiquement est-il démontré ce que font les transplantations d’organes ? Pourquoi pas des os ?

Avec les études du génome humain, quelles maladies peuvent être prévenues et soignées, et quelles sont les conséquences si il y en a ?

On dit qu’en utilisant les ordinateurs, les cellulaires, les tablettes et autres, en allant sur internet, on peut automatiquement tracer nos fichiers. Est-ce vrai ou pas, scientifiquement, de quelle manière pouvons nous éviter que ça arrive ?

La croissance du cerveau des enfants est différente de celui des adultes, comment explique-t-on scientifiquement ce changement et que pouvons-nous faire pour entretenir et améliorer le bon fonctionnement du cerveau ?

Les maladies spécifiques à la femme, comme les tumeurs ou cancer du col de l’utérus, cancer des seins, kystes sur les ovaires, le myome, quelles en sont les causes ? Comment les prévenir ou les soigner ?

Quelles substances toxiques possèdent les serviettes hygiéniques féminines, les couches jetables, les bandages, etc. Et en quoi cela affecte la santé des femmes et des enfants ?

Scientifiquement, peut-on prouver qu’existent des choses surnaturelles chez les personnes ou certaines personnes ?

Pourquoi ces temps-ci a accéléré ou augmenté le nombre d’enfants qui naissent avec une déformation physique (sans bras, sans pieds, etc.) ? Comment ça s’explique scientifiquement ?

Scientifiquement a-t-il été prouvé qu’on pouvait maintenant cloner les gens et les animaux ?

Les verres grossissants utilisés pour mieux voir quand la vue est lésée pour différentes raisons, est-il étudié scientifiquement si ils causent un mal quelconque au cerveau des personnes qui les utilisent ?

Avec les grandes avancées scientifiques et technologiques, y a-t-il une quelconque conséquence dont pourrait souffrir l’intelligence des êtres humains ?

Quelle est l’explication scientifique du fait que nous devenons vieilles et vieux ?

Quelle est votre explication scientifique au fait qu’il y a des cerveaux qui sont rapides à capter, d’autres moins, d’autres très lents et d’autres rien ?

Comment pouvez-vous nous conseiller si nous voulons pouvoir apprendre, nous, à utiliser les équipements et appareils de laboratoire et, entre autres appareils, pour améliorer la terre et élaborer des médicaments ?

Bon, ça c’était quelques-unes des questions faciles. Maintenant quelques-unes de celles qui, peut-être, pourraient vous poser quelques difficultés :

Scientifiquement avez-vous étudié si tous vos travaux, en tant que scientifiques que vous êtes, un jour puissent bénéficier au peuple ?

Que dites-vous quand ce que vous avez inventé ou créé à l’aide de la science, faits pour augmenter la connaissance et pour le bien du peuple, mais qu’en fait quelqu’un le détourne ou l’utilise à d’autres fins, par exemple les bombes atomiques, ou tous les déchets qui contaminent tellement à la mère-nature ?

Scientifiquement avez-vous étudié s’il est possible de faire des constructions sans endommager la mère-nature, comme le faisaient nos ancêtres ?

Scientifiquement, la Mère Terre a-t-elle des organes et des défenses comme les êtres humains ? Pourquoi l’être humain, si il a un parasite qui lui fait du mal, il a des défenses pour éliminer ce mal. Ce ne serait pas que la Terre a le parasite du Capitalisme et se défend contre ce mal ?

Quelle est l’explication scientifique à ce qui fait que la même mère-nature a des réactions fortes ou qu’elle subit des changements ? Par exemple : la mer qui mord de plus en plus sur les terres, etc.

Pourquoi les scientifiques inventent-ils des choses dont ils savent qu’elle vont faire du mal, ou est-ce que c’est qu’on invente et qu’on ne sait pas si ça va être dangereux ou pas ?

Est-il scientifiquement étudié ce qu’on dit, que la couche d’ozone (atmosphère) est trouée ? Et on dit qu’à cause de ces dommages il y a de nombreuses calamités, alors comment on soigne ça ? Qui ou quoi l’a endommagé ou l’endommage ? Et a-t-on fait des études scientifiques pour savoir si c’est possible de la réparer ou si définitivement c’est un dégât irréparable.

Sachant que le monde est dans un processus de déshumanisation, en tant que scientifiques, quelles analyses ou quelles études scientifiques avez-vous faites sur le futur de l’humanité ?

Est-ce qu’a été étudié scientifiquement si ces sciences scientifiques que vous avez sont en votre contrôle ?

Y a-t-il une démonstration scientifique que les maladies (infections) d’animaux sont artificielles ou naturelles ?

Y a-t-il une étude scientifique sur ce qui va se passer une fois que seront épuisées les ressources naturelles (or, argent, pétrole, uranium, baryta, etc) ? Y a-t-il une étude scientifique disant que lorsque tout sera épuisé, il y aura une autre manière pour les remplacer ? Et en combien de temps ça se régénérera, si ça se régénère ou pas ? Scientifiquement, pouvez-vous nous dire si extraire chacune de ces richesses occasionne des lésions, ou non, à mère-nature ?

Frères et sœurs scientifiques, dans vos travaux, études scientifiques, quand vous mener vos expérimentations, etc., en tant que scientifiques que vous êtes, partagez-vous vos connaissances, vous créez, vous expérimentez en équipe ou en collectif, ou chacun pour soi, en individuel, ce qui revient à de la compétition ? Alors, est-il possible de partager en équipe, donner des cours ou des ateliers, répartir des formations avec d’autres personnes ?

Toutes les connaissances naturelles des peuples originaires, est-ce juste que d’autres les brevettent ?

Scientifiquement, y a-t-il des études qui disent que si vous en tant que scientifiques n’existiez pas, peut-être n’existeraient pas les riches ?

Scientifiquement y a-t-il des études disant qu’on peut vivre sans le capitalisme ?

Quelle est l’explication scientifique, ou non scientifique, sur les raisons de l’invention de l’argent ?

Quelle explication scientifique y a-t-il et quelle certitude y a-t-il qu’un jour les machines vont se substituer à l’humanité (c’est-à-dire aux personnes) ?

Quelle est l’explication scientifique au fait que les spécialités médicales ne peuvent pas s’occuper d’un accouchement normal et, lorsque le bébé a une position anormale, ils font une césarienne ; et les sage-femmes traditionnelles arrangen- sa position pour un accouchement normal ? ; de même, lorsque le bébé a le cordon ombilical autour du cou, le médecin fait une césarienne et, par contre, la sage-femme l’ajuste et fait un accouchement normal.

Scientifiquement, pourquoi et dans quel but on été créées les banques, quelle est la fonction scientifique d’une banque et quels sont ses secrets ?

Scientifiquement y a-t-il ou y aura-t-il une explication au fait que les pays pauvres ne peuvent payer leur dette externe ou y a-t-il une explication pour qu’ils ne payent pas la dite dette ?

Scientifiquement, pouvez-vous nous expliquer les principes du néo-libéralisme ?

Quels sont les principes éthiques de la science ?

Peut-on, avec la science des mathématiques mettre fin à l’extermination de la mère terre, et sinon, qui le peut ?

Scientifiquement, pourquoi y a-t-il quelques riches et des millions de pauvres ?

Étudie-t-on scientifiquement comment et qu’est-ce que nous détruisons de notre mère-nature, de manière que nous ne voyons pas et que nous ne connaissons pas ?

Quelle est l’explication scientifique au fait que les grands entrepreneurs veulent devenir maîtres du monde en détruisant l’humanité et la mère-nature ?

En sachant que la pétrochimie fabrique la majorité des produits que nous utilisons et qui sont toxiques, pourquoi on continue à les fabriquer ?

En tant que scientifiques vous avez créé quelque chose qui ne détruit pas, qui ne fait pas de mal, sachant que d’autres l’utilise comme marchandise, mais maintenant vous savez qu’en fait ça fait du mal. Qu’en pensez-vous maintenant, comment pensez-vous continuer et avec qui continuer ?

Il y a des études scientifiques disant que nous autres, peuples originaires, nous détruisons la mère-nature ou y a-t-il des études scientifiques disant que ce sont d’autres qui détruisent l’humanité et la terre-mère ou qui sont ceux qui font tant de mal ?

Voyez-vous, vous, la nécessité et l’urgence d’unir la science aux efforts et savoirs organisés des peuples originaires en résistance et révolte en défense de la vie, de la santé et de la Terre-Mère ?

Selon vos expériences en tant que scientifiques, quelle est la meilleure manière d’enseigner les sciences aux enfants, aux jeunes hommes et jeunes filles des écoles autonomes et aux peuples afin de préparer les générations futures, et seriez-vous prêts à partager collectivement vos savoirs ?

Est-il maintenant prouvé scientifiquement que l’énergie solaire peut mettre en mouvement des machines, des voitures et remplacer les hydrocarbures, et si oui, pourquoi ne les ont-ils pas déjà remplacé ?

Peut-on scientifiquement prédire combien de temps de vie il reste à la planète terre ? Et peut-on prédire combien de temps de vie il reste au capitalisme ?

Existe-t-il une explication scientifique au pourquoi il existe certaines valeurs de monnaie, par exemple le dollar, l’euro, différentes du peso et en quoi consiste les limites de production de monnaie de chaque pays ?

Avez-vous étudié scientifiquement si ce n’est pas un problème que là où les capitalistes font la guerre, ils tuent jusqu’aux animaux sans savoir pourquoi, et que pensez-vous au sujet de ces dégâts ?

Que pensez-vous, en tant que scientifiques, du fait que la science est utilisée et contrôlée par les militaires pour la construction d’armes sophistiquées et que peut-on faire pour arrêter la course à l’armement ?

Est-il vrai qu’existent les sciences occultes et sur quoi se basent-elles ?

Y a-t-il une explication scientifique aux comportements humains ? Par exemple, y a-t-il une explication scientifique à la conduite des satanés capitalistes, de pourquoi ils sont si mauvais et ne sont jamais satisfaits ? Est-ce que quelque chose ne va pas bien dans leur tête, ou peut-être est-ce leur cerveau, ou pourquoi est-ce que plus ils assassinent et détruisent, plus ils sont contents ?

Scientifiquement pouvez-vous nous expliquer pourquoi le capitalisme concocte certaines crises de temps en temps afin de réactiver son économie ?

Avec tous les maux provoqués au peuple par les capitalistes faisant un mauvais usage de la science, peut-on créer scientifiquement une science réellement humaine afin de ne pas tomber dans une science inhumaine, et, si on peut en créer une véritablement humaine, qui peut la créer ?

Nous autres, avec notre lutte de libération, nous voyons et sentons la réalité provoquée par l’hydre capitaliste et nous devons faire quelque chose, c’est pour ça que nous créons une nouvelle société et un monde neuf, pour sauver la nature pour le bien de l’humanité où il n’y aura pas d’injustice, d’inégalité, d’exploitation et de misère. Pour ça l’unité des peuples originaires est nécessaire, de tous les exploités, des artistes et de vous en tant que scientifiques. Parce que vos inventions et vos découvertes sont très importants pour le développement de l’humanité. Qu’en pensez-vous et qu’avez-vous à en dire ?

Frères, sœurs, camarades scientifiques, vous qui êtes différents de nous en connaissances, nous avons quelque chose en commun, avec d’autres secteurs, parce que le capitalisme nous exploite de la même manière et utilise mal nos connaissances. Que pensez-vous, va-t-on permettre que continue l’exploitation ou y a-t-il une autre manière de vivre dans la justice et la liberté, y aurait-il une manière de travailler dans l’unité et collectivement, défendre la vie et l’humanité ?

Frères, sœurs, camarades scientifiques, l’exploitation et le mauvais traitement des être humains et de la nature ont provoqué beaucoup de souffrances et de morts, nous voudrions que les exploiteurs et ceux qui ne souffrent pas comme nous avons souffert et nous mourons, se mettent à notre place. Cela nous fait penser qu’il faut faire quelque chose et ceux qui seront nécessaires. Nous finissons par penser que les artistes, les scientifiques et les peuples originaires, ensemble avec ceux d’en-bas, nous devons unir nos savoirs et commencer à construire un monde nouveau où ceux qui vivront, nous vivrons bien. Seriez-vous d’accord pour faire partie de la construction du nouveau monde avec nous ?

Frères, sœurs, camarades scientifiques, nous, femmes et hommes, en tant que zapatistes, nous pensons que la science en soi est une série de connaissances qui pourraient nous aider à développer un système plus humain, où nos rêves d’unité et de préservation de la terre-mère et les êtres vivants, est possible. En même temps nous détruirons le plus vite possible le monstre capitaliste. Alors, vos rêves, vos connaissances, votre science, rentrent-ils dans le monde de l’oppression ? Dans la spoliation, dans l’horreur, la peur et l’extermination de la vie, vous rêves rentrent-ils ? Croyez-vous que la science peut s’humaniser collectivement avec les peuples de la campagne et de la ville ?

Frères, sœurs, camarades scientifiques, que pensez-vous de la perpétuation de l’exploitation des femmes, de leur manipulation, leur marginalisation, leurs assassinats, leurs tortures, leurs enfermements, des discriminations liées à la couleur, et qu’on nous utilise comme des objets pour promouvoir les marchandises des capitalistes, qu’on nous utilise comme publicité de propagande et le passage de drogues, qu’on nous utilise pour obtenir la satisfaction de relations sexuelles, qu’ils nous prostituent pour obtenir des ventes d’articles afin de faire des gains ? Pourquoi voyons-nous avec tristesse la violence et la mort que, jour après jour, affrontent des milliers de femmes à travers le monde, et nous ne sentons pas seulement de la tristesse mais aussi de la rage et de la colère.

Par exemple, nous, en tant que femmes zapatistes, nous exerçons notre droit et notre liberté de participer à nos gouvernements autonomes, de commander en obéissant, nous voyons qu’il s’agit d’un espace pour nous, pour la construction d’une nouvelle société. Que pensez-vous, en tant que scientifiques, que nous pouvons faire, vous et nous, pour pouvoir être libres de toutes ces souffrances et méchancetés que nous fait le système capitaliste ? Puisque sans nous les femmes le monde ne peut vivre, combien de temps devons-nous attendre, en tant que femmes, pour être libres, est-ce maintenant ou jamais ? Nous, en tant que femmes zapatistes, nous voyons qu’il est possible d’organiser, de lutter et de travailler, nous voyons que vous et nous, avons besoin les unEs des autres.

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Et, pour en finir avec cette partie, je pose là deux questions. La première a été ajoutée par le Sous-Commandant Insurgé Moisés :

Quelle est l’explication scientifique au fait que les insurgéEs, pendant les discussions politiques, sombrent dans leurs rêves ? Bien qu’ils disent ne pas pouvoir dormir, à peine commence la discussion politique qu’ils vont jusqu’à ronfler. Y a-t-il une explication scientifique ou est-ce qu’ils font les idiots et les idiotes ?

La seconde prendra sens à la prochaine session :

Pourquoi cette fleur est-elle de cette couleur, pourquoi a-t-elle cette forme, pourquoi a-t-elle cette odeur ?

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(Le Sup sort les marionnettes de Einstein et Sherlock Holmes, et les place au centre, flanquées de la paire de figures du chat-chien)

Comme tout alchimiste qui se respecte, je ressens un mélange d’envie et d’admiration pour ceux qui, sans arrêter de s’atteler aux problèmes mondains de l’injustice et de l’esclavage, font des sciences dures (comme Albert Einstein, ici présent) et pour ceux qui parviennent à aller au-delà de l’univers abstrait et appliquent les sciences à la recherche de la vérité et de la jsutice (comme le détective-consultant Sherlock Holmes). Einstein et Holmes, chacun représente l’engagement de son travail scientifique et technique pour la transformation sociale. Chacun nous rappelle que, comme l’a signalé auparavant le compagnon Sous-Commandant Moisés, nous ne pouvons déléguer à d’autres la tâche qui nous incombe en tant qu’êtres accomplis.

Pourquoi, bien que je sois un alchimiste médiocre, vous, qui avez fait du travail scientifique votre moteur et votre destin, coïnciderez-vous avec moi et avec le pluriel présent ici et qui vous rencontre, sur le fait que nous devons faire quelque chose. Et que cette chose n’a rien à voir avec l’irresponsabilité de déléguer à d’autres la responsabilité de faire quelque chose.

Bien sûr, vous direz que je vous tends un piège. Que, en vous mettant face aux figures d’Albert Einstein et Sherlock Holmes, j’ai recours à un chantage grossier et caricatural pour ainsi vous obliger à adhérer à une proposition politique aspirant à hégémoniser et homogénéiser tout : les sciences, les arts, la vie.

Ça se pourrait, mais non. Laissons de côté un moment les chantages, plus appropriés aux romances adolescentes et à la politique d’en-haut qui a la bouche pleine “d’amour” et de “fraternité” pendant qu’elle milite pour le mépris, le racisme, l’intolérance et le “avec moi ou contre moi” que toute proposition fasciste suppose.

Notez qu’aux côtés de Einstein et Holmes, j’ai mis les figurines du Chat-chien. En même temps, regardez cette paire et regardez-vous vous-mêmes.

Le Chat-chien dans le rôle du Docteur Watson, prêt à conter ses prouesses scientifiques, c’est-à-dire, humaines.

Mais le Chat-chien désignant également les ombres de Moriarty et du Projet Manhattan, vous avertissant sur la présence abominable et prédatrice de l’Hydre, le système toujours prêt à faire opérer son alchimie perverse et à convertir la connaissance pour la vie et la création, en connaissance pour la destruction et la mort.

Donc, plus qu’un chantage, je vous symbolise ce qu’est cette rencontre entre votre science et connaissance avec nous, femmes et hommes zapatistes.

Je vous montre que nous vous regardons et que notre regard est aussi une manière de vous écouter et d’apprendre de vous.

Que notre regard possède ce mélange d’admiration et d’envie pour ce que vous êtes ; pour ce qui, au moins pour nous, femmes, hommes zapatistes, vous rend spéciaux.

Et notre regard ni n’espère ni ne désespère.

Notre regard vous demande simplement :

Et vous alors ?

Depuis le CIDECI-Unitierra, Chiapas, Mexique, Amérique Latine, Planète Terre, Système Solaire, etcétera.

SupGaleano

Mexique, 26 décembre 2016.